1、 动力：简单、具体的目标和动力：他们学习主动，对技术走向异常敏感，经常阅读、转发或者推荐牛人的文章，非常佩服行业中的牛人，希望自己成为那样的人并不断接近那个人的圈子；

2、 资源：他们具有发烧友般的个人资源系统：收集书、光碟、电子资源、非常多种类的实战系统，无论电脑里面、书架上、家里的库房里，充满了喜欢的资料；能够不断整理自己的原创资料。

3、 圈子：他们具有一个或多个指向非常明确的并不但变化圈子：私交、网络、博客、论坛、牛人；圈子集中在专业领域，圈子的学历和年龄复杂，对圈子里的知名人士动向非常敏感，迅速能够建立社会联系，圈子成员之间迅速建立信任和进行短期合作；圈子之内的地位由案例和水平而不是身份决定；

4、 渠道：他们具有或创造发表个人见解渠道：教授别人、写博克、微博、发表见解、交流；

5、 分享：他们喜爱和善于分享：好为人师，很大一部分时间免费乐衷于帮别人的忙，尤其是专业圈子之间人的忙。然而，出名前个人职业生涯也许并不顺利，换过的单位比较多，或者在本单位并非主流，也许干着和本单位无关的技术；

6、 自学：他们弄明白走向后大量自学时间而不是去上课：看网页、论坛、买书等，一般都是夜猫子，生活并不规律；一般性格上偏执或者特别，一般学历并不高或者学历不低但不是这个专业的。一般外语并一定很好，然而专业网站和专业名词却出奇地优秀。

7、 实践：他们实践而不是做题；通常不甘落后，通过“我做到了”而不是“我知道了”显摆自己；喜欢新鲜、奇怪、特别的尝试并以此为荣。

也许由于他们本身的教育经历足以蔑视经典,也许曾经的优等生意经烦透了那些让他们优秀的灵丹妙药,也许由于非优等生的经历让他们憋着一肚子气,也许由于他们又有能力和技术改变一切,随着越来越多的创客的出现，必将带来教育颠覆性的变化。