其实，我们对青少年科技创新一直很重视，全国青少年科技创新大赛从1982年开始举办，但是为什么长久以来没有形成人人动手、人人创新的局面?其根源可能就在于“发明”“创新”的门槛较高。科技创新活动提倡从无到有的“创”，并不鼓励模仿制作，这和创客运动理念完全不同。被称为“创客教父”的戴尔•多尔蒂(Dale Dougherty)多次强调，创客教育最重要的当然是教他们如何起步。清华大学高云峰教授提出，将“Ma
创客课程建设还存在两大挑战。其一是需要更多低成本的课程实施方案。比如温州中学设计的“Arduino创意机器人”教学套件，不仅可以用来上机器人课程，还可以用于“互动媒体技术”和“物联网和大数据实验”课程，甚至还能用于“基于Arduino的科学实验设计”课程，这大大节省了课程开设的成本。其二是需要建立开源课程的分享平台。目前，温州中学的“Arduino创意机器人”课程是国内应用范围较广的开源课程，提供
一、创客教育与创客课程的意义当人们大谈创客教育和创客课程的时候，所说的究竟是什么呢?所谓的创客课程到底是项目、活动、实验、或者是一般意义上的课程?而创客教育又是什么呢?所谓的创客教育究竟是(1)以培养创客为目标的教育?还是(2)用创客的方式开展教育活动?或者是(3)由创客们组织和实施的教育?在国内教育领域，这种情形时非常常见的。比如，当人们大谈微课、慕课、公开课的时候，我们不妨追问一下，这里所谓的
“这个世界会好么?”，面对无数的负能量，很多人会悲观的看待这个问题。距离上一次全世界范围内的经济危机虽然已经过去很多年，但是我们对于生产过剩、垄断和经济危机导致的全世界范围内的战乱仍然会心有余悸。历史的意义一方面在于它提醒我们“类似的事情总会换个马甲反复出现”，另一方面也在长河般的奔流之下，似乎给我们指点一条微茫的希望之光——这个世界会好的。 一切的危机都是泡沫破裂的结果：最近一次的次贷危机的影
近日，2016中美青年创客大赛温州赛区经过48小时不间断的“创客马拉松”，圆满落幕。中美创客大赛由教育部主办，在北京、上海、美国等地共设有10个分赛区。温州分赛区由浙江工贸职业技术学院主办，温州风险投资研究院、温州创客空间承办，共有18支创客队伍通过初赛挺进“创客马拉松”，完成现场创作与产品提升。 从创意产品到团队再创建 “创客马拉松”是中美青年创客大赛的重要环节。根据比赛要求，通过初评的
创客是什么？双创教育是趋势还是“一阵风”？其目的是办公司还是育人？2016中国西部创客节高峰论坛9日在兰州举行，来自北京大学、清华大学等全国知名的专家学者和创客代表，对近年在中国蒸蒸日上的“创新创业”进行分析和谏言。“创新就是精益、工匠和风口”，拥有16年信息化研发及IT项目管理经验的北京大学创业训练营合伙人姚维，对于创新创业有着自己的“逻辑”。他分析称，创业者在精确找准客户“痛点”的同时，还要有
创客，英文原名为Maker，指努力把创意转变为现实的人。其活动与成长的主要载体，则为创客空间。广东省迄今纳入科技部门统计的众创空间共有140家，服务场地面积超30万平方米，在孵项目和团队超3000个，成为广东创新发展的最鲜活力量之一。1月7日，2016年广东省科技“四众”（即众创、众包、众扶、众筹）平台建设推进工作会议在东莞召开。会议提出，要深刻认识“四众”平台建设在新一轮产业革命中的重要作用，牢
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